侯甬坚教授有关研究生教育论文在京发表 近日，中心博士生导师侯甬坚教授所撰写的《培养对象·选题·整合手法——一点看法和评论》一文，在国务院学位委员会主办的《学位与研究生教育》期刊上发表（20008年第12期）。 本文认为对学生的素质应历史地看待，从事教育工作的一个方向性目标，是设法将学生引入学术殿堂，具体做法是教育学生从内心领悟科学研究的意义，并使学生亲身体验到科研的甜头。至于学位论文的选题，指导教师和研究生两方面都必须要有超前的意识，一旦选择了有远见、有眼光、有难度的题目，就意味着创造性工作的展开。针对近年学位论文撰写中出现的“整合手法”，认为学位论文要从基本训练开始，强调必须有较大分量的基础性工作，然后才可能取得一些突破，再向创新性工作（尤其是原始创新）努力。对于教育事业而言，培养大批具有研究意识和能力的毕业生，是提高培养素质、造就人才的重要通道。 这篇论文是侯甬坚教授多年来指导研究生的一些体验和认识，其看法超前而务实，具有相当的针对性，值得一读，并加以讨论。